清晨，湖南湘江新區雲坪小學的學生一走進校園，眼睛立刻亮了起來。教學樓外原本潔白的牆面被一張張藍色的航天主題展板替代，學生們自己繪制的航天主題畫作正展示其上，大家嘰嘰喳喳，熱烈討論起來。西雅博才小學美術教師高子淇站在一旁，樂呵呵地說：“美育教育是鄉村教育的短板，借助教育集團的優勢資源，我們希望鄉村學生也能發現不一樣的美。”10月，西雅博才小學和雲坪小學等學校組成教育聯盟，校園牆面文化是聯盟重要活動之一。

　　湖南湘江新區教育體量很大，但存在優質教育資源分布不均的情況。為縮小教育城鄉、校際等差距，近年來，湖南湘江新區通過推動集團化辦學，優化區域教育資源配置，推動義務教育優質均衡發展。

　　德潤園小學的書法、茶藝、吟誦區內聞名，楓林綠洲小學的足球、課例研修等項目優勢明顯，這些學校同屬湖南湘江新區師大濱江教育聯盟，如何各取所長，共同借力發展？

　　“審視教師需求，聯結學校特色，與時俱進順勢而為，為教師的成長搭建多樣化‘生長教育共同體’平台。”湖南師范大學附屬濱江學校校長喻志軍介紹，聯盟通過一系列活動，實現教育智慧的共研共創。

　　舞台上，湖南師范大學附屬濱江學校“PLAY”戲劇社的同學們身著民國青年服飾，舉起右拳，正表演自編自導的戲劇《恰同學少年》。一句句鏗鏘的台詞、一個個堅毅的動作，再現百年前青年們的青春歷程。天博app

　　“在‘生長教育共同體’平台下，我們學校將戲劇教育與創意運用輻射到了聯盟校中，開展了一系列教育教學與藝術活動。”喻志軍介紹。

　　“旺龍小學‘家長學校’卓有成效，金橋小學‘家長夜校’備受贊譽，我們打算探討、制定更好的家校課程。”金橋小學教育聯盟剛剛揭牌，聯盟牽頭人趙華就已摸清“家底”，對各所學校的特色亮點熟稔於心。

　　目前，湖南湘江新區15大教育集團和13個教育聯盟已經覆蓋轄區139所中小學，極大拓寬了優質教育資源的輻射范圍。湖南湘江新區教育局黨組書記、局長宋晶對未來充滿信心：“我們將強化集團（聯盟）內資源供給水平、促成校際資源同享、統籌規劃課程體系，不斷激活教育‘一池春水’，讓教育成果惠及更多人。”

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