近日，一名老师因给上课爱说话的学生戴“小蜜蜂”扩音器的视频走红。然而，因未给学生视频打码等原因，她表示迫于压力选择离职，发视频公开道歉称，由于自己法律意识淡薄，给孩子、家长、校方带来了伤害和麻烦。事情发酵后，有人认为这名老师缺乏爱心，有人认为其错不至于被迫辞职，天博入口还有人质疑其摆拍炒作。对此，兰州市教育局回应称，该老师为聘用制老师，已自愿离职，且离职在视频拍摄前。目前，多部门已介入调查，将公布相关信息。

　　在这个新闻事件中，舆论声音从最初的“支持老师的创新做法”到后来认为该老师“没有尊重学生隐私”，再到“质疑炒作”，不同的观点令人眼花缭乱。在这快速变换的舆论场中，我们更需要多一分理性，防止被层层迷雾迷惑了理性看待事物的双眼。

　　该事件虽然是一起个案，但它却触及了教育伦理与隐私保护这一更为广泛的社会议题。根据《中华人民共和国民法典》对肖像权的相关规定，未成年人与成年人同样拥有肖像权。由于儿童年幼，对肖像权保护没有完全认知且不具备完全民事行为能力，含有未成年人肖像的画面发布前或需征得监护人的许可。天博入口因此，在发布包含未成年人出镜画面的校园视频时，要更加谨慎。

　　在这个事件中，兰州市教育局的回应无疑为公众提供了一丝冷静。他们指出，该名老师的离职发生在视频拍摄前，且为个人原因，并非因网络炒作所致。这一信息初步澄清了部分谣言，我们可以得知老师的离职是个人原因，并不是给学生戴“小蜜蜂”这个事件导致的。而对于更多信息还需相关部门的进一步调查。此时，我们更需要的是耐心与等待。等待多部门的详细调查结果，等待官方渠道的权威发布。

　　教育领域的新闻在互联网上属于“热门赛道”，一个热点事件可以在瞬间引爆全网，成为众人茶余饭后的谈资。这缘于社会大众对于教育的关心关切，因此涉及教育的新闻在传播的过程中更要注意把握好分寸。共筑一个健康、理性、负责任的网络生态需要每一个人的共同努力。政府应该加强监管，维护网络空间的秩序与正义；媒体应该坚守新闻伦理，客观公正地报道事件；公众也要提升媒介素养，理性消费信息，在面对教育领域的热点事件时，不盲目跟风，尊重教师的权利与尊严，不侵犯他人的隐私，不传播未经证实的信息。