近日,以“Digitalent数字化人才”为主题的慧科研究院2020教育科技融合趋势前瞻在京发布,这是自2014年以来,连续第7年发布的教育趋势报告。报告中多次提及开课吧,对其数字化人才在线平台战略表示认可。

　　开课吧把数字化人才可以简单归纳为具有数字化信息素养、将数字化思维运用到工作中,能熟练应用数字化工具并进行数字敏感度分析的个人。天博数字化人才分为数字化领导人才、数字化专业人才和数字化应用人才三种,三者有机整合,阶梯式递进,组成了数字化人才金字塔模型。对于不同层次数字化人才的培养,不但要从学校的教育抓起,同时很多企业和个人也非常重视对应的能力提升。

　　快速发展的新技术和新产业对全行业的岗位提出了新的需求,企业的用工方式也发生了巨大变化,对人才培养也提出了新的挑战。社会对数字化人才的渴求和争夺前所未有。慧科集团合伙人、慧科研究院院长陈滢博士从五个方面,对未来教育趋势进行了详细的阐释:

　　第一是“能力捷径——快速敏捷的能力形成”。后疫情时代,由于消费行为、协同方式等变化,从过往以“质量”为主,进一步提升到对“速度”的要求。开课吧发布《中国数字化人才现状与展望2020》报告显示,疫情之后市场对数字化人才的总体需求量猛增,相比去年同期增长91%。数字化人才培养迫在眉睫,左手是质量,强调的是培养过程中对于内容体系的提升;右手是速度,追求的是更快速和敏捷的效率提升。

　　其次,“场景渗透——面向场景设计课程”,从一线人员的实际工作中,萃取有价值的经验,挖掘业务痛点,梳理工作流程,为制定企业策略和提高工作效率找到支撑点,同时能找到赋能人员的关键点。开课吧在课程设计中就很注重场景的应用,设计了多个真实的工作场景案例,通过项目的方式,手把手指导学习者解决实际问题。场景覆盖了办公自动化、金融、新零售、电商、人力资源、企业管理、社群运营、营销、医疗卫生等行业和领域,应用广泛。

　　第三是“学于交点——强化面向实战的学习”。数字化人才的培养不是在一条轴上单向地传授过“硬”的专业知识和技能,而是多轴线同时铺开,多维度培养交叉复合人才。懂专业、会战略、擅长沟通和人际关系,这种复合能力是其成功的关键。在全球数字化经济转型的当下,复合型人才最能经受时代的震荡和考验。这种复合能力的培养,综合素质的提升,在学习的过程中具化为沟通能力、团队协作能力、天博判断力、责任心等多种维度,其强调的是面向实战的能力。

　　第四是“云上实践——云端训练加速能力形成”, 以往,线上课堂就是相对单向的远程教学,缺乏实时、多元的交流和互动;有了5G技术的加持,传递速度和整体体验得到明显提升,实现了在互联网上模拟现场教学的真实环境,打破了空间的限制。课程将线下实训移至线上,模拟疫情防控期间企业线上协同工作环境,积极探索线上实践教学模式的改革与创新。在这种技术的支撑下,在云端开展各种类型的教学活动和交流实践成为趋势。

　　最后是“众评众议——开放的多角度成果评估评价”,众评众议好比一个具象的开放的广场,创新的探索和实践在这个广场上进行公开展示,广场四周围坐着各种各样的观众,基于不同的知识背景和经验对所展示的内容进行观点发布和交流。这种模式打破了组织与组织、部门与部门之间的藩篱,通过兼听多种不同的声音,广纳各方不同的建议,不断对教学工作进行更有针对性的打磨和升级。

　　疫情的突袭迅速暴露出企业在运营模式、组织能力、管理能力、商业设计等方面的不足,疫情“黑天鹅”以一种极端的外力迫使企业不得不直面数字化转型的问题。过去十年,中国数字经济发展飞快,数字经济产值从9.5万亿涨到了35.8万亿,占GDP的比重从20.3%上升到36.2%。数字经济蓬勃发展,同时随着5G、云计算等新基建的提速,进一步放大了企业数字化转型的迫切性。在这样的背景下,开课吧认为数字化转型变成企业的必修课,而数字化人才是核心驱动力。