从“科学技术是第一生产力”到“科教兴国战略”，科技与教育已经成为驱动我国经济行稳致远的“双轮”;与此同时，科技与教育的深度融合，也早已成为推动彼此发展的动力。

　　不论是在《教育信息化2.0行动计划》中，还是在《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》中，教育信息化都被看作是实现“新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式”的重要手段。

　　尤其在高等教育领域，以5G、云计算、大数据等为代表的新一代信息技术的应用，不仅加快了高等教育信息化建设进程，也正在悄然改变着高等教育形态。适逢苏州大学建校120周年之际，“云中苏大-全国智慧校园建设峰会”的召开，在全面展现云中苏大建设成绩的同时，也对未来大学新形态进行了深入探索。

　　随着新一代信息技术的全面普及，我们已经迎来数字化的“盛世”;于教育行业而言，新技术的应用，正在加速教育理念、教学方法和教育形态的创新。

　　站在后天看明天，如果说全数字化、全智能化的大学是未来大学的终极形态的话，云中大学就是现代大学迈向未来大学的必经之道。在过去20年间，天博官方网站高校一直在积极进行信息化和数字化校园建设，并建设了众多业务系统和平台，但线上与线下有明显的割裂现象;而云中大学探索的是大学在云中，这里既包括物理校园也包括网上校园，真正实现线上和线下的融合。

　　顺应这一发展趋势，2018年，苏州大学通过与华为公司的战略合作，开始了“云中大学”的探索和创新。但“云中苏大”作为云中大学的第一个样本，苏州大学无疑进入了“无人区”。通过边探索边建设，打造了能力互动、数据共享的数字化、镜像化、智能化“云中苏大”，探索出全联接、全感知、全智能的未来大学形态。

　　两年来，苏州大学通过“云中苏大”建设，实现了数字平台、运营中心、数据中心、联创中心、360教室(智慧教室)等多个重大项目的落地，加快推进学校向数字校园、智能校园转型。

　　在数字平台建设上，打造了集视频云、数据交换、数据集成和服务于一体的数字平台，目前该平台上的数据量已经有4813GB、2.2亿行，日迁移量5千万行，日人脸识别10万人次。在数字平台的支撑下，苏州大学进一步开展了IOC、大学工、大审计等应用的建设和部署。

　　而作为云中大学的标配，苏州大学IOC(智能运营中心)的建设则集成了9个主题、170多个指标，可以使学校管理者即时掌握学校运行综合态势，感知学校运行风险和发展趋势，辅助学校各领导及综合部门调整工作策略，实现校园管理从“平面管理”向“立体管理”转变。

　　如果说数字平台的建设为云中苏大的建设打下了坚实的底座，那么IOC的则是为云中苏大构建起“神经中枢”，在此基础上，各种云中大学的新技术、新应用也得以全面展开。其中，360教室(智慧教室)的建设，就是5G、VR等新技术与教学场景融合的结果，此举颠覆了不同学科教学所需要的沉浸式教学场景，为老学科注入新动力。

　　云中大学是探索新型智慧校园建设的一个切入点。通过云中苏大的建设实践和能力提升，华为也在努力做好教育行业的“懂行人”。在其看来，要做教育行业的懂行人，就要躬身入局，从教育角度去思考，数字技术如何与“树德育人、人才培养”的教育核心相契合;专注于教育行业，针对“教学”、“科研”、“管理服务”等行业关键业务场景，提供完善的数字化转型方案。

　　只有躬身入局，沉浸其中，才有能力将需求变成可交付的场景化解决方案。云中苏大的360教室(智慧教室)建设便是其中的代表，围绕“智慧教室”场景，打造的“智慧教室”解决方案，打破时间和空间的限制，创新教学培养方式，实现与校内外的资源进行多维度的联接，帮助学生实现“随时学、处处学”，让优质的教育资源触手可及。

　　不仅如此，以云中苏大为起点，云中大学智慧校园也在加速建设。面对场景众多、需求复杂的校园场景，为了更好地服务师生，智慧校园体系既需要打通资源壁垒，让管理全局可视，也要服务感知入微，满足学生的个性化需求和体验。

　　为了更好地满足云中大学的建设需求，结合顶层设计和数字平台的核心能力，从数字化基础设施底座、数据与能力中心以及教育服务三个方面进行数字化转型;同时搭建了“WeLink+3智慧应用(一网通办、IOC、智慧教室)+数字平台”的建设智慧校园方案框架，让智慧校园方案更立体，帮助学校实现更高效的管理，为师生提供更优质的服务体验。

　　不久前，华为教育息壤数字平台的正式发布，就是要打造有生命力的教育行业数字平台，通过“软硬件平台+技术+合作伙伴”的生态，帮助教育行业抵御各种技术上的洪水猛兽以及未来的不确定性。据了解，该平台作为教育行业内的应用型数字平台，可以进一步深化数字技术与传统教育场景的融合，为重构教育行业奠定基础。

　　在以数字化、镜像化、智能化为特征的“云中大学”中，数字化是基础，镜像化赋予数字以生命，让数字变成数据，智能化通过人工智能和大数据，让现实校园更智能。

　　但让校园更智慧、教育更智能只是云中大学建设的阶段性目标，下一步，云中大学则是要以前所未有的便利融通各种资源和力量，突破教育固有的时空、资源、身份等限制，为传统大学教育带来全面变革。

　　事实上，数字化技术的深入应用，使得教育改革有了新的抓手：传统教育模式是以“施教者”为主体，开展标准化教学，这种模式无法做到启发式、自主型、个性化教学;而数字技术不仅可以改变教学流程和教育形态，更将融入教育教学等核心场景，真正以“学习者”为主体，进而实现“以人为本，创造智慧”。

　　这也正是云中大学这一创新工程推而广之的价值和意义所在。为此，早在云中苏大建设过程中，华为就与苏州大学形成了“1+1+N”模式，并成立了“云中大学联创中心”，在双方合作的基础上，融合生态伙伴的力量，联合开发应用，共同推动云中大学在高校数字化转型中的复制。

　　而在此次“云中苏大-全国智慧校园建设峰会”上，《云中大学苏州共识建议书》的正式发布，也在呼吁更多学校部门、合作伙伴参与到云中大学建设中来，基于华为教育息壤数字平台，共同打造具有行业领先水平的云中大学平台和应用，发挥“云中苏大”模式示范效应，为中国高校数字化转型做出更大的贡献。(李高思)

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