12月10日，“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”专题交流会在北京市东城区灯市口小学召开。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、东城区教育委员会主办，旨在推动教研共同体不断深化主题研究，展示跨学科主题学习、综合实践育人研究的阶段性成果。

　　专家和教师们齐聚十三个分会场，聆听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。其中，灯市口小学共有7位教师参与现场展示，他们带来了5节各具特色的跨学科课程，涵盖了语文与美术、语文与科学的融合，以及数学与摄影的创新结合等，展现了跨学科教学的多样性和深度。

　　在经验分享环节，灯市口小学党总支书记、校长吴健以《践行跨学科理念，天博app提升学校综合育人品质》为题，将学校坚持开展跨学科实践的经验进行分享。吴健介绍，作为北京市综合实践活动课程实施特色学校，灯市口小学坚持知识与素养相连，培养智慧教师，提升课程领导力；坚持课程与实践融合，顶层设计课程体系，强化执行力；坚持学科与生活对接，实施跨学科实践，提升学习活力与深度；坚持学校与社会贯通，场馆实践活动，深化教育影响力。“在一系列实践中，不断践行跨学科理念，撬动新课堂生态改革，提升学校教育的力量。”

　　汇文一小书记、校长陆军以《“故事课堂”育“全人”》为题分享学校进入新时代，以课堂教学启“智”，构建科学、完整、可持续的课程体系，促进学生全面而有个性的发展。随后，来自7所学校的校长、副校长、教研负责人等围绕“资源的开发与利用”“构建特色课程群”“教研机制与保障”等进行了交流发言，从课后服务、全学科阅读、艺术传承创新、戏剧课程群、教研模式等方面讲述了学校在跨学科主题学习方面的探索。

　　作为北京市综合实践活动课程实施特色学校，灯市口小学承办了本次市级“教研共同体”东城区全域教研活动，为北京市小学教育工作者提供了一个交流和学习的平台，也为推动跨学科主题学习的实践和研究提供了新的思路和方法。

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